他认为我们在教育学生的过程当中，不应该仅仅围绕着知识（即IQ）方面，还应包括为人际沟通和社交礼仪（即EQ）等方面。
同时他对什么才是真正的好老师作了一个界定：
1．熟练掌握三基：基本知识、基本技能、基本概念；
2．把世界上相关研究的最前沿知识介绍给学生；（当然，这要求老师也要不断地学习、不断地跟进最前沿信息）
3．教授学生分析问题以及解决问题的能力；
那么这些条件都对教师自身素质提出了很高的要求，所以在对教师教学过程中的质量控制就显得尤为重要了。目前我们采取质量控制的方式主要有：网上评教、督导、师生交流、落实听课制度、完善教学大纲、制作教学文档和批改学生作业等，这些都对我们教学质量起了很好的监控作用。
最后，他还给我们的教学工作提出了一些中肯的建议：
1．有些课程不是一定要用双语教学；
因为可能存在以下三方面的困难：学生英语的听说能力还没跟上，老师的外语表达能力还存在一定问题，用外语教授数学课程有一定难度（包括学生与教师双向的困难）。
2．定期举办一些有关学生社交能力与礼仪方面的讲座；
3．经常组织一些教师间的交流会；
这样的方式可以让老师们在一起共同解决课程的衔接和先后顺序问题，避免出现前面老师因后面有课程涉及此问题而不做深入讲解，后面课程的老师又因之前课程有涉及认为学生已经掌握而跳过出现的空白。
4．将院内老师教学要求规范化；
5．加强体育博彩 双语教学质量的认定，体育博彩 的老师应该对自己有更高的要求，努力提升自己的英语水平。